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    怎样根据一模二模分数估算高考成绩?

    发布时间:2016-05-13 16:53 文章来源:未知 阅读次数:

    样通过一、二模分析成绩走向?


    很多同学和家长经常会在一模二模成绩后预测一下自己高考成绩,但是由于所用的方法并不是很正确,因此会经常出现较大的误差。下面笔者将教大家如何利用一模二模成绩预测自己的高考成绩。


    现实中,不同孩子的实际情况又不同,甚至尽管考生有的分数相同,那么潜力可能不同,风险一样不同。如果说从全面分析的角度来看,只能做到尽可能的全面,全面也是相对的,并非,但是很多事情还是有内在的规律。


    下面列举五个考生情况,对5个考生的成绩走向做一个简单的分析,供大家参考,所谓说多一个角度看问题,就可能少一些风险。


    考生甲


    一模语文110、二模语文118

    一模数学135、二模数学145

    一模英语135、二模英语138

    一模理综295、二模理综285


    分析:从成绩上看,考生语文分数在上升,但是回归到二模卷的特点,如果是二模阅读语基难度偏小,分数才上升的话,可以说是考生语文成绩整体上没有进步,同时语文学科处于某种瓶颈上,因此说考生语文潜力不大。


    这个考生数学能力不错,基础也不错,但是尽管这次数学进步,依然存在一些问题,例如说不协调,对压轴题的把握等依然存在问题,由于不稳定,高考数学是145分的情况存在一定的风险。英语比较稳定,但是拉不开与别人的距离。


    这个考生表面上理综分数可以,但是通过现实中分析,可能存在一个问题,就是受到“想当然”的影响,在高考中,如果考生对某个题目不适应,节奏被打乱的话,那么考生竞争性肯定严重下降。


    考生乙


    一模语文123、二模语文128

    一模数学125、二模数学137

    一模英语141、二模英语143

    一模理综268、二模理综285


    分析:从成绩上看考生处于上升状态,但是如果这个考生状态正常的话,语文素养不错,处于一定的高度,数学基础尚可,可能在某些题目的归纳总结和训练上存在问题,因此说数学存在一定的风险,当然也有空间,英语处于某种高度上,理综成绩受到题目难易程度控制明显,很难来开差距,这位考生高考走向:


    语文稳定,可能继续在高位上

    数学有风险

    英语稳定处于高位

    理综有“适应”的风险

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